FACILITADORA (BRENDA CAJAMARCA MOSQUERA)

Hola de nuevo! Soy Brenda y esta semana me a tocado el ROL de FACILITADORA!. Mi trabajo de esta semana fue motivar y mediar posibles conflictos entre mi grupo, además de revisar nuestras redes sociales... entre otras cosas. Hemos tenido una semana muy complicada ya que por un lado,  al dejarnos una integrante, teníamos que hacer la presentación de Medialab (el proyecto de esta semana) con una sola estrella! ... tuvimos algunas diferencias por este motivo, ya que todas veíamos muy difícil el pecha kucha. Al final, Raquel se ofreció voluntaria para ser la estrella. Todas nos pusimos a trabajar de inmediato y estuvimos trabajando diariamente. 
Por otro lado, también nos costó hacer el trabajo en sí, porque cada una de nosotras tenía una idea y no podíamos ponernos de acuerdo. Finalmente, cuando todo iba sobre ruedas ocurrió otro imprevisto, nuestra estrella, lamentablemente, tuvo una dificultad  familiar  y nosotras decidimos que lo mejor era que estuviera en Barcelona junto a su familia. Todas las demás nos pusimos de acuerdo en que debíamos repartirnos las diapositivas y así fue como me propusieron que yo como facilitadora lo hiciese, entonces decidí que si quería que esto fuera bien cada una debía hacer la parte que mejor había comprendido y más le gustase, porque el tiempo no iba a nuestro favor... apenas teníamos medio día. 
El lunes, realizamos la exposición y aunque apenas pudimos ensayarla, se notaba que cada una de las integrantes del grupo había participado de forma activa para poder crearla y llevarla a cabo.

  Creo sinceramente, que pese a las dificultades que hemos tenido y que desde luego no era nuestra semana de suerte, mi grupo supo sobrellevarlo muy bien y que esto nos ayudó a creer y confiar más las unas en las otras y sobretodo en nosotras mismas.

Me despido con una felicitación para todas las estrellas de esta semana que hicieron un trabajo muy difícil independientemente del resultado, pero sobretodo felicito a las mías.

ESTRELLAS (PODEMOS CON EL CAMBIO)

Muy buenas chic@s, somos Podemos con el Cambio;

Esta semana hemos tenido una baja por parte de Raquel Guijosa, que hasta ese momento era la estrella, pero debido a problemas personales, no ha podido ejercer su rol.

El Domingo, ella nos comentó el problema familiar que había tenido. Pese a su insistencia de seguir con su trabajo, nosotras decimos que lo mejor era asumir su rol, y que ella se fuera a Barcelona donde reside su familia.

Nosotras tuvimos que repartirnos el trabajo, y gracias a que todas habíamos participado en la realización del mismo, conseguimos en medio día sacarlo adelante.

La mañana de la exposición, todas nos encontrábamos con muchos nervios, ya que no solo teníamos que asumir el papel de estrella entre todas, sino que ni siquiera sabíamos si Linda nos iba a dejar hacerlo entre todas.

Por otra parte y de forma muy inoportuna, hubo un accidente a la entrada de Murcia provocando un atasco, lo que ocasionó que cuatro componentes del grupo se vieran allí atrapadas y ni siquiera supieran si iban a llegar a tiempo para hacer la exposición.

El ambiente de las dos compañeras restantes que había en clase tampoco era mucho mejor, pues se les sumaba un mayor problema, ya que tendrían que asumir también el papel de estas compañeras, pero finalmente todos pudimos llegar a tiempo.

A pesar de los nervios, la exposición salió mejor de lo esperado. Linda apoyó nuestra decisión de sustituir a la estrella y después de exponer nos dijo que se notaba que todos habíamos trabajado a lo largo de la semana, lo que para todas fue muy satisfactorio.

Aquí os dejamos la presentación que hemos utilizado para llevar a cabo nuestra exposición:

Hasta la semana que viene!!

HISTORIADORA (ANDREA MONDÉJAR CASALES)

¡Hola! Soy Andrea, esta semana me ha tocado desempeñar el rol de historiadora, mi compañera Anabel el de pensadora, Brenda facilitadora, Sara curadora, Marta traductora, Belén exploradora y Raquel estrella.

La tarea de esta última semana consistía en recopilar toda la información de Medialab Prado y su proyecto interactivo.

Lunes 20 de octubre de 2014:

En la hora de descanso de hoy hemos adelantado trabajo, entre todo el grupo hemos leído en que consistía  la práctica que teníamos que realizar durante toda la semana.

Recopilamos información sobre Medialab prado y sus proyectos, pero fueron surgiendo dudas, ya que no teníamos muy claro como relacionar los principios pedagógicos de PLE con Medialab y el concepto del antagonista.

Martes 21 de octubre de 2014:

Una vez buscada toda la información, comenzamos a relacionar los principios pedagógicos del PLE con Medialab y a pensar en un proyecto que representara  todo lo contrario a este, es decir, que no fomentara la creatividad, el intercambio de ideas etc. Tras exponer nuestras ideas nos decantamos por crear un proyecto llamado “conoce” en el cual el aprendizaje estaba marcado por unas  pautas muy limitadas.

Miércoles 22 de octubre:

En la tarde de hoy se nos ocurrió realizar una llamada telefónica a Medialab para obtener más información, pero lamentablemente no pudimos obtener  nada, ya que la persona indicada para informarnos no se encontraba en esos momentos disponible.

Jueves 23 de octubre:

Todas las compañeras decidimos quedar en la facultad después de comer para terminar la tarea, buscamos las imágenes necesarias y realizamos el pecha kucha.

Domingo 26 de octubre:

A nuestra compañera Raquel, que esta semana desempeñaba el rol de estrella, le surgen una serie de imprevistos que la obligan a marcharse a su ciudad  natal. De esta manera decidimos repartirnos el trabajo entre todas para exponer el lunes en clase y hacerlo de la mejor manera posible.

Lunes 27 de octubre:

En la mañana de camino a la universidad, dos de mis compañeras y yo sufrimos un atasco, lo que hizo florecer aún más los nervios entre todas, ya que no sabíamos si íbamos a llegar a tiempo. Por otra parte las compañeras que ya estaban en clase también tuvieron sus momentos de tensión, pero finalmente todo salio mejor de lo esperado.

Esto ha sido todo por esta semana ...¡un saludo!

CURADORA (SARA RODRÍGUEZ REDONDO)

Hola chicos!

Esta semana hemos estado trabajando sobre un laboratorio de ideas; Medialab, y su proyecto “Interactivos”.

Para esta tarea hemos tenido que buscar muchísima información sobre lo que son y como funcionan, ya que ningún componente del grupo lo conocía.

Así, las primeras preguntas que nos hicimos todas fue ¿Qué es Medialab? ¿E Interactivos?

● Y no hay mejor forma de saberlo que escribirlo en Google:

http://medialab-prado.es/article/que_es

http://medialab-prado.es/interactivos

● No sólo tuvimos que buscar lo que era el proyecto en sí, sino también el hecho de que lo quieran desahuciar, los promotores, la movilización que han llevado a cabo, o si había más sedes en España:

http://www.medialabbcn.com

http://www.eldiario.es/cultura/arte/Ayuntamiento-quiere-Telefonica-edificio-Medialab-Prado_0_246025770.html

http://medialab-prado.es/

http://medialab-prado.es/article/madridlaboratoriourbano

http://www.telemadrid.es/noticias/madrid/noticia/medialab-prado-estrena-en-madrid-nueva-sede-para-la-creacion-cultural-digita

http://medialab-prado.es/grupos_de_trabajo

http://medialab-prado.es/article/preguntas_frecuentes

http://vimeo.com/90344591

http://es.wikipedia.org/wiki/MediaLab-Prado

● Además, al crear el antagonista nos dimos cuenta de que quitando los principios pedagógicos del PLE que usaba Medialab, prácticamente se quedaba una forma de enseñanza parecida a la que había en la dictadura, y también buscamos información sobre esta para poder hacer mejor el trabajo:

https://www.upct.es/seeu/_as/divulgacion_cyt_09/Libro_Historia_Ciencia/web/mapa-centros/La%20educacion%20durante%20la%20Dictadura.htm

● Dejando a parte todas estas páginas que hemos buscado nosotras mismas, también hemos usado aquellas que nos han recomendado en clase:

http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=BlFuXG_uBHU&feature=youtu.be

Hemos utilizado otras muchas ya que el hecho de que el trabajo saliera bien dependía de una búsqueda de información muy concienzuda, pero no las pudimos guardar ya que para facilitarnos el trabajo también utilizábamos “ordenadores alquilados” de la universidad, los cuales había que devolver a las tres horas.

¡Hasta la semana que viene!

PENSADORA (ANABEL MIRAS GARCÍA)

Muy buenas bloggeros, soy Anabel y esta semana me ha tocado a mí ser la pensadora del grupo, así que ¡allá vamos!

Queda demostrado que nada ni nadie puede con nosotras, ya que, a pesar de las adversidades, aquí estamos, luchando por sacar siempre el trabajo adelante.

Debido a que nuestra compañera Raquel no pudo asumir su rol de estrella por problemas familiares, las demás compañeras decidimos arriesgarnos e intentar sacar el trabajo hacia adelante como fuese. Y de echo, no salió del todo mal, ya que, ahí estábamos nosotras, exponiendo nuestro trabajo dando la cara como se debía.

Desde luego que todo tiene sus ventajas, y esta situación no es menos. Gracias a estos “problemillas” que ha habido esta semana para exponer, nos hemos dado cuenta de que podemos con lo que se nos ponga por delante, y que por intentarlo que no quede.

Esta actividad nos ha servido para saber la cantidad de proyectos que hoy en día utilizan las TIC´S para aprender y desarrollar diversos temas concretos.

En concreto, Medialab, que es el tema que a nosotras nos ha tocado analizar, da la oportunidad de colaborar unos con otros para aprender cosas nuevas, lo que hace que de esta manera se fomente el aprendizaje colaborativo.

Gracias a la realización de esta actividad, hemos aprendido que las TIC´s pueden ser un pilar fundamental para aprender, ya que la red posibilita el intercambio de información con personas de diversos perfiles, lo que facilita el aprendizaje.

Imaginamos que esta actividad nos ayudará en un futuro a realizar diversos proyectos como Educadores sociales, lo que creemos que sera fundamental para llevar a cabo bien nuestro trabajo.

Esperamos ir mejorando poco a poco nuestro PLE a lo largo de estos meses!!

Hasta aquí mi entrada de hoy, la semana que viene más!!

TRADUCTORA (MARTA GINER AUÑÓN)

Hola a todos, esta semana como traductora tengo que definir 5 conceptos, antes haré una breve introducción para que podáis entender de qué va el tema, para ello, he hecho un breve resumen de los principios pedagógicos que se llevan a cabo en Medialab, que por cierto es el proyecto que nos ha tocado analizar y después he hecho una breve introducción de este mismo. A continuación podréis ver los cinco términos que nos han servido de ayuda para sacar adelante nuestro trabajo.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PLE :

Conectivismo: conocimiento en las redes

El conectivismo es, para la era digital,  la teoría que mayor impacto ha tenido en los últimos años en la educación online y, en general, en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje.

Los principios del conectivismo son:

-La actualización es la intención de todas las actividades conectivistas de aprendizaje.

- El mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo

- El aprendizaje puede estar en dispositivos no humanos.

- La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un momento dado.

-La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una habilidad clave.

Elegir lo que queremos es un proceso de aprendizaje. El acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se recibe. Como la información va cambiando tan a menudo lo que puedas aprender hoy, tal vez mañana se ha modificado, por eso hay que estar en contacto con las nuevas tecnologías.

Heutagogía:

La heutagogía es el aprendizaje autodeterminado de un adulto. En la heutagogía el adulto es el que se crea su propio plan de estudios, sus metas, los recursos que va a utilizar, e incluso las calificaciones.

Uno de los conceptos clave de la heutagogía es el aprendizaje de doble-bucle. Este consiste en la profundización de soluciones distintas a aquellas que ya teníamos ya que las hemos rechazado porque no nos sirvieron en experiencias pasadas.

Teoría de LAAN :

Esta teoría consiste en la mejora del PLE, es decir, una teoría que fundamenta el uso del PLE.

Esta teoría usa  tres conceptos que forman la red personal de aprendizaje

El primero es el aprendizaje de doble bucle, en el que buscamos soluciones distintas a las que ya tenemos porque las hemos eliminado debido a que no nos valieron en experiencias pasadas.

El segundo de ellos sería el conectivismo, del que obtienes autonomía a través de la auto organización.

El tercero y último sería la teoría de la complejidad. Esta teoría consiste en comprender el movimiento del estudiante en el aprendizaje en un contexto social y a través de las redes.

Constructivismo:

En esta teoría hay muchas perspectivas, el conocimiento depende del entorno. El aprendizaje es una actividad social que se sirve de herramientas .

Las actividades que facilitan este aprendizaje son :

1. Activas: se aprende del entorno. En este caso el ple hace atractivo el aprendizaje a los alumnos a través de diversas herramientas y recursos.

2. Constructiva: relación entre la información que se tenía previamente y el nuevo conocimiento que se obtiene.

3. Intencional: La motivación por parte del aprendiz a a hacer que se llegue mejor al conocimiento.

4. Auténtica: se aprende más en un contexto auténtico .

5. Colaborativa: el aprendizaje consiste en el intercambio de ideas entre los aprendices y demás personas .

DEFINICIÓN DEL PROYECTO QUE NOS HA TOCADO LLEVAR A CABO:

MEDIALAB:

Es una especie de laboratorio ciudadano de investigación y difusión de proyectos culturales, en los que se experimenta las formas de aprendizaje colaborativo que han surgido a partir de las redes sociales.

Pretende  la participación en los proyectos de personas con distintos perfiles, poniendo a disposición distintas maneras de participación.

Además, dispone de convocatorias abiertas en las que se pueden presentar propuestas,  con una atmósfera de trabajo creada para el encuentro, la cooperación y el intercambio.

DEFINICIÓN DE LOS CINCO TÉRMINOS ELEGIDOS :

Interactivos: Dentro de Medialab, nos encontramos con una plataforma de investigación y producción  de las aplicaciones creativas y educativas de la tecnología.

Permite que artistas, investigadores o estudiantes, compartan ideas y se involucren en el proceso de creación.  Da la oportunidad de experimentar y colaborar unos con otros para aprender cosas nuevas y aplicarlas después a nuestros diferentes proyectos.

Aprendizaje continuo: Es la habilidad para buscar información útil.

Incluyendo la capacidad de la experiencia de otros , la de unos mismo y la de nuestro alrededor.

Trata de buscar herramientas para estar al día y encontrar la mejor manera de aplicar los conocimientos al trabajo. Implica tener predisposición para analizar de forma crítica las acciones llevadas a cabo, con un sentido .

tiene que ver con el crecimiento personal. Aprendiendo así de nosotros mismos , de otros o del entorno.

Aprendizaje de doble bucle: Este aprendizaje consiste en dar soluciones diferentes rechazando otras que no nos sirvieron en experiencias pasadas.

Laboratorio ciudadano:  Lugar donde se está experimentando con el  aprender haciendo y el aprender a lo largo de la vida que por supuesto necesitamos para una cultura digital en red, colaborativa , abierta y transparente. La buena noticia es que estos espacios ciudadanos  emergen en las ciudades culturizandonos un poco más.

Aprendizaje autodeterminado: Es aquel aprendizaje en el que el adulto se crea su propio plan de estudios, sus metas y los recursos que va a utilizar para poder llevarlo a cabo.

FACILITADORA (BELÉN TEIGNÉ FUSTER)

Buenas Bloguer@s, soy Belén! 

Esta semana me ha tocado a mi ser la jefa, así que me ocupo del blog (aunque nos ha costado un poco a todos entender cómo iba) y de las redes sociales, y además mi trabajo consiste en animar, motivar y mediar en los conflictos, aunque la verdad es que no han habido muchos problemas, casi todos han trabajado estupendamente, aunque todo hay que decirlo, a algunos les falta todavía un poco de iniciativa, pero lo están mejorando, ánimo! También es cierto que hemos tenido un problema de última hora: nuestro curador ha desertado... y nos hemos visto obligados a terminar su parte del trabajo, pero ya con todas estas dificultades superadas, considero que la actitud del grupo ha sido muy positiva.

En cuanto a la organización, hemos quedado cada día de la semana al menos dos horas, salvo el fin de semana, ya que decidimos, que el viernes tenía que estar todo terminado, para que esos dos días fueran para nuestras estrellas y pudieran preparárselo lo mejor posible. Hemos utilizado varias herramientas digitales para profundizar y organizarnos mejor la faena, y la verdad es que gracias a esto hemos mejorado bastante nuestro PLE, por muy básicas que sean las que hemos utilizado, estas son: 

Google Drive: Una herramienta de Google, que permite almacenar datos en línea y compartirlos instantáneamente con quien tú quieras, nosotros lo hemos utilizado para compartir todos los enlaces y la información que íbamos necesitando para el trabajo. 

Facebook: Es una red social, en la que nos llamamos “Podemos ConEl Cambio”, la hemos utilizado principalmente para los archivos audiovisuales del grupo, que quisiésemos compartir con otras personas, hemos publicado por ejemplo, la entrevista que le hicimos a Marta Giner sobre su PLE, que también colgamos en YouTube. 

Twitter: Es otra red social, donde nos hemos llamado “@TICeducsocial” (porque Podemos con el cambio no cabía), y nos hemos servido de esta sobre todo para publicar novedades del grupo o del trabajo, seguir asuntos de nuestro interés y compartirlos con otros seguidores. 

WhatsApp: Esta es una herramienta de mensajería instantánea, en la que nos hemos creado un grupo, en él estamos todos los componentes, lo hemos usado para solucionar dudas, ponernos de acuerdo para quedar, y además también nos ha permitido mandarnos archivos. 

Gmail: Nos hemos creado un cuenta del grupo para poder acceder a todas estas herramientas sin tener que utilizar el correo personal de uno de los compañeros, además hemos utilizado el servicio de correo electrónico de Gmail puesto que nos permite acceder a Blogger, Google Drive y muchas otras herramientas. 

Thinglink: Es una herramienta con la que editamos la foto que usamos para explicar el PLE de Marta. 

Flickr: De esta página sacamos la imagen que ilustraba el PLE de nuestra compañera. Así que sin más dilación, está es la imagen que elegimos para reflejar el PLE de Marta Giner:

Para poder ver las características del PLE de Marta : 
http://www.thinglink.com/scene/578861475456614400 
PLE de Marta by Podemos con el Cambio is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://www.flickr.com/.

ESTRELLAS (SARA RODRÍGUEZ REDONDO Y ANDREA MONDÉJAR CASALES)

¡Hola chicos! Nosotras somos Andrea y Sara, y en este trabajo hemos asumido entre las dos el rol de estrellas.

Nosotras vamos a explicar lo que ha supuesto hacer esta exposición a nivel personal, así que cada una va a subir su propia reflexión pero en la misma entrada.

Además, no solo vamos a explicar nuestras sensaciones sino también lo que pensó el resto de nuestro grupo cuando vio las exposiciones de toda nuestra clase.

¡Empecemos!

¡Hola, yo soy Andrea!

A mi me ha parecido una experiencia muy intensa, de mucho trabajo y  esfuerzo para comprender las nuevas actividades y además poder realizarlas de la mejor forma posible.

Durante esta semana con la compañía y la ayuda de mis compañeros de grupo me he dedicado a buscar información de la actividad para exponerla ante todo el grupo y obtener una buena calificación, pero sobre todo para ampliar mi conocimiento y ser en un futuro una buena educadora social.

La tarea de la semana fundamentalmente se ha centrado en el concepto de PLE “entorno personal de aprendizaje” y sus partes.

En el momento de exponer el trabajo de los últimos días tuvimos el inconveniente de ser las primeras en presentar nuestro trabajo ante Linda, por mi parte creo que los nervios me jugaron una mala pasada ya que estaba temblando por el temor a que no saliera todo como habíamos previsto, y no fue todo lo bien que me hubiera gustado, pero de los errores se aprende. Por otra parte conforme íbamos explicándoselo a los demás compañeros iba saliendo mejor.

Además, después de las explicaciones y pautas que nos ha dado Linda estoy segura que la próxima vez que asuma el rol de estrella saldrá mucho mejor.

¡Saludos!

¡Hola! Yo soy Sara, la segunda estrella.

El trabajo de esta semana era el de presentar el PLE, tanto en términos generales como a través de una entrevista realizada a nuestra compañera Marta (la pensadora) para conocer también su PLE personal, y poder explicarlo a través de una foto.

Me ha parecido una actividad intensa, ya que me pongo bastante nerviosa a la hora de hablar en público y me daba miedo que los nervios me traicionaran.

Aún así, pienso que me salió bien (mejor de lo que me esperaba) y que al ser un speedlearning (los grupos van pasando de uno en uno) cuantos más grupos pasaban y les explicábamos el PLE, me sentía más segura de mi misma y algo más tranquila.

Además, la mayoría de los compañeros ayudaban a hacer más amenas las explicaciones ya que nos demostraban que nos prestaban atención con gestos de asentimiento, sonrisas, o comentarios sobre nuestro trabajo al acabar la exposición.

Imagino que tengo que mejorar ciertas cuestiones referentes al leguaje (la buena pronunciación y el inglés), controlar mis propios nervios, ya que sé que alguna vez me hicieron equivocarme y cambiar términos, o no encontrar la palabra que estaba buscando.

Por último, algo que me subió el ánimo fue que mis compañeros de grupo me dijeron que se me había visto segura de lo que decía y que lo hacía de forma clara.

Sinceramente creo que esta experiencia me ha ayudado a superar algo de mi vergüenza y me ha enseñado un poco más como hablar bien en público.

¡Suerte a la próxima estrella!

Y ya por fin para acabar, las sensaciones de nuestros compañeros respecto a los demás grupos:

Las experiencias de nuestros compañeros sobre las demás exposiciones, en general han sido buenas.

En algunos compañeros se notaba que era la primera exposición de TIC ya que se les veía bastante nerviosos,  hasta temblaban o la voz se les cortaba y a veces no se dirigían directamente a los demás compañeros, incluso hubo algún caso en el que no les dio tiempo acabar la presentación o no eran lo suficientemente claros.

Por el contrario había grupos que estaban muy seguros de si mismos y trasmitían muy buenas sensaciones.

Para ser la primera exposición las estrellas lo hicieron lo suficientemente bien y se noto que esta actividad estaba muy trabajada.

Las imágenes estaban perfectamente relacionadas con el PLE de la persona entrevistada, y desde el punto de vista de nuestros compañeros, algunas estaban muy bien logradas.

Esperemos que la próxima vez estemos todos más tranquilos y disfrutemos mucho más de la exposición.

¡Saludos!